Артём делился опытом в образовании

Единый подход к системе оплаты труда педагогов.

В нашем городе на базе детского сада №8 «Звёздочка» прошёл краевой выездной семинар руководителей управлений образования «Создание условий обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями». Важная составляющая семинара – профсоюзный общественный контроль системы оплаты труда педагогов.

Знакомство

Заместитель главы — начальник управления образования администрации АГО Дмитрий Колпаков прокомментировал:

«Министерство образования второй год практикует выездные совещания в регионах России, и в этом году был выбран Приморский край. В каждом муниципалитете есть свои «фишки» и практики, которыми можно поделиться с коллегами. Артёму тоже есть что показать: современная материальная база, хорошие кадры, собственные наработки. Что-то из этого могут перенять другие районы и таким образом усовершенствовать свой образовательный процесс. Для этого и нужны такие семинары. Кроме того, нам могут пригодиться в работе замечания Министерства, которые помогут нам самим совершенствоваться. После семинара его участники посетят школу №22, где познакомятся с работой с детьми с ОВЗ, и школу №19, где есть профильные медицинские классы и «Точка роста»».

Лариса Солодилова, председатель профсоюза работников народного образования и науки РФ, рассказала:

«В течение недели мы выезжаем в различные муниципалитеты Приморского края. Прежде всего, нас интересует вопрос защиты социально-трудовых прав педагогов. Изучаем систему оплаты труда в образовательных учреждениях Приморья: как она выстроена, выполняются ли рекомендации, принятые российской трёхсторонней комиссией на федеральном уровне именно по подходу к системе оплаты труда педагогических работников. Нам очень важно работать с нашими социальными партнёрами, осуществляя профсоюзный общественный контроль за соблюдением прав работников системы образования. Если говорить о системе оплаты труда, то цель – чтобы ставка зарплаты у педагогов была не ниже МРОТ. И там, где этого показателя ещё не достигли, наша задача – дать весомый аргумент, чтобы система оплаты труда была изменена. Если брать мониторинг Министерства просвещения, то в прошлом году всего 17 регионов страны достигли этого уровня, и среди них Приморье. Но сейчас мы видим, что по всему краю эта ситуация не одинакова: у краевых организаций ставка выше МРОТ, но не во всех муниципалитетах. Нам хотелось бы, чтобы к переходу на новую систему оплаты труда с 1 января 2027 года все организации и бюджеты были к этому готовы. По итогам поездки по всем регионам России мы подготовим методические рекомендации, которые позволили бы эти механизмы упорядочить и привести к единым подходам к системе оплаты труда педагогов».

Заместитель министра образования ПК Анна Меховская добавила:

«В течение двух лет Министерством образования заложена политика выездных семинаров. В Артёме своя сильная система образования, и цель – показать свои сильные стороны, управленческие механизмы, то есть те моменты, которые позволяют достигать высокого качества образования. При этом мы видим и существующие дефициты. Это поможет в целом исправить политику образования на уровне региона».

Новое состояние

В начале семинара Дмитрий Колпаков рассказал гостям о системе образования Артемовского городского округа. Он отметил, что  перевод её в качественно новое состояние к 2030 году планируется за счет нескольких направлений: повышение качества образования; создание условий обучения детей с ОВЗ и инвалидностью в муниципальных школах, в том числе через увеличение количества ресурсных классов; обновление образовательной среды и материально-технической базы, благоустройство территорий; формирование эффективных управленческих команд в образовательных организациях; привлечение в отрасль педагогических кадров за счет популяризации профессии педагога.

Система

На территории округа осуществляет свою деятельность 21 школа, где обучается более 14000 школьников. Дополнительное образование представлено тремя муниципальными учреждениями с охватом около четырех тысяч детей.

Дошкольное образование представлено двадцатью двумя муниципальными детскими садами, которые посещают около пяти с половиной тысяч детей.

В общеобразовательных организациях работают 600 педагогов, из них учителей – 560 человек. За последние три года в школы пришли 73 молодых специалиста.

Что за счёт чего?

С целью создания современной инфраструктуры в образовательных учреждениях проходят капитальные ремонты зданий, стадионов, выполняется благоустройство прилегающих территорий.

В 2025 году проведен капитальный ремонт одной школы, капитальный ремонт двух стадионов и хоккейной коробки, одного спортивного зала, построен новый модульный спортивный зал, в шести дошкольных учреждениях проведено благоустройство территорий, установлены новые теневые навесы в восьми детских садах, во всех школах, детских садах и учреждениях дополнительного образования установлена система экстренного оповещения персонала в случае террористической угрозы, ГО и ЧС. Четыре школы стали участниками программы «Молодежный бюджет». На эти цели в 2025 году было направлено из средств краевого и местного бюджетов около 250 млн. рублей.

В этом году в четырех учреждениях (3 школы + детский сад) будут проведены работы по капитальному ремонту зданий, запланировано строительство нового модульного спортивного зала на территории школы №33, три детских сада стали участниками программы «Твой проект», четыре школы — участники программы «Молодежный бюджет». Источники финансирования: федеральный, краевой, местный бюджеты.

Программы и проекты

Анализ учебной деятельности за три года показывает стабильный уровень успеваемости обучающихся. В городе нет школ с низкими образовательными результатами.

Увеличилось число школьников, занимающихся научно-техническим творчеством и научно-исследовательской деятельностью в рамках организации профильного и предпрофильного образования, через увеличение профильных классов, классов «Сириус», нобелевских классов.

В общеобразовательных организациях действуют специализированные классы: педагогический, медицинский, Росатома, агрокласс, Росгвардии, МЧС, класс следственного комитета, кадетские классы.

Муниципалитет – участник проекта «Получение образования вместе с аттестатом» по специальностям: «Младшая медицинская сестра», «Вожатый», «Официант», «Комплектовщик», «Бровист», «Логист». Реализуется проект «Колледж в школе».

В рамках системы дополнительного образования расширяется сетевое взаимодействие со школами, имеющими «Точки роста», Кванториум, с Авангардом.

В рамках школьной кластерной политики Приморского края две школы    стали опорными – методическими площадками для всех артемовских учителей.

Три школы являются участниками проекта «Наука в регионы».

Два детских сада – участники пилотного проекта Министерства спорта РФ и Минпросвещения РФ по созданию центров ранней физической подготовки детей дошкольного возраста, еще два являются стажировочными площадками «Детский сад – маршруты развития».

В трех детских садах реализуется спортивно-образовательная программа «Маугли», направленная на всестороннее физическое развитие детей.

Все детские сады Артёма — участники региональной программы «Здоровый дошколенок».

С целью формирования навыков инженерного и критического мышления, а также изобретательности в детских садах созданы группы технической, естественно-научной, опытно-экспериментальной и медицинской направленности.

Развитие талантов

В муниципалитете созданы условия для возможности каждого ребенка проявить свои способности, разработана программа «Одаренные дети», которая включает систему городских конкурсов, начиная с детского сада.

Данная системная работа позволяет вырастить к старшей школе призеров и победителей региональных и российских конкурсов, а также способствует 100% охвату обучающихся 4-11 классов школьным этапом всероссийской олимпиады школьников.

Инклюзивное образование

В Артёме ведется работа не только по выявлению и сопровождению талантливых детей, но и в рамках инклюзивного образования.

Более тысячи ребят обучается по адаптивным программам. Для организации обучения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в школах созданы специальные условия, которые учитывают особенности психофизического развития таких обучающихся и состояние их здоровья. Все педагоги, сопровождающие детей с ОВЗ, имеют специальную подготовку.

В дошкольных организациях функционирует 8 групп для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которые оборудованы в соответствии с требованиями и потребностями детей с особенностями развития (утяжелители для детей с РАС, дидактические пособия, специальная мебель, сенсорные и мягкие модули).

Все школы оснащены специальными учебниками и дидактическими материалами для обучения детей по адаптированным программам. В пяти школах оборудованы сенсорные комнаты с учетом рекомендаций и нозологических особенностей детей РАС.

В трех школах организованы классы для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, в 2026 году планируется открытие для таких детей еще двух коррекционных классов.

На протяжении последних 10 лет учащиеся с ограниченными возможностями здоровья – активные участники конкурсов различного уровня.

В течение дня участники семинара обсуждали управленческие и практические решения, которые напрямую влияют на качество дошкольного образования: кадровые условия, организацию образовательного процесса, взаимодействие с семьями и сопровождение педагогов.

Валентина СЕРЕБРЯКОВА, фото Ренаты Туреевой.