Специалист разносторонний – логопед

Важнейшим достижением человека, позволяющим ему использовать общечеловеческий опыт, явилась речь. Речь тесно интегрирована со всеми психическими процессами человека. Овладеть языком, всеми его кодами (условными правилами употребления средств языка) — задача не из легких. Недаром детей, которые проделывают это в удивительно короткий срок, называют гениальными лингвистами.

Но, к сожалению, таких гениев мало. Сегодня мы наблюдаем множество проблем в формировании речевых навыков у дошкольников. И, к счастью, большинство этих проблем можно разрешить с помощью логопеда. Логопед Наталья Пушкина — педагог с солидным стажем, работает в детском саду №20. Отлаженная система предполагает как групповое, так и индивидуальное общение с дошколятами. И эта система поддерживается руководством детского сада, воспитателями, в неё вовлечены родители, без активного участия которых любые усилия логопеда могут быть сведены на нет. Ведь именно мама читает сказку малышу на ночь, проговаривает, что делают они совместно в течение дня. Ребенок слышит, видит, испытывает все на собственном опыте — и запоминает.

И если ему трудно даются те или иные звуки, есть Наталья Федоровна, которая поможет сделать гимнастику для язычка, губ, дыхательную гимнастику. Она даст возможность почувствовать вибрацию звука, научит проговаривать его звонко или глухо, тихо или громко. А работа перед зеркалом помогает контролировать и запоминать, как открывается ротик при произношении того или иного звука, слога, слова.

В арсенале Натальи Пушкиной компьютерные программы, игрушки, картинки, пиктограммы, которые дети легко воспринимают.

— Наталья Федоровна — замечательный, авторитетный специалист, к ней прислушиваются, её рекомендуют, она довольно часто участвует в работе территориальной психолого-медико-педагогической комиссии. Всю себя она отдает ребенку, радуется малейшим достижениям своих подопечных, всегда стремится добиться наилучшего результата, — говорит о своей коллеге методист детского сада Екатерина Баранова.

Работая с группой, педагог-логопед использует игры, музыку, ритмичные  движения. Ведь наша речь музыкальна, ритмична, в ней присутствуют сильные и слабые доли. Речь можно показать не только звуком, но и движением. Вот, хлопают малыши в такт музыки, но звуки становятся тише, и они уже используют не всю ладонь, а только пальчики. И по заданию педагога превращаются в ежиков и носят на спине «яблоки». Эти движения (их ребятишки очень любят) — тоже часть обучающей программы.

— Речь, как функция, носит системный характер, — поясняет Наталья Федоровна. — Она неотделима от других видов деятельности ребенка. Ведь дети не просто выполняют упражнения — они фантазируют, узнают что-то новое, учатся контролировать себя, анализировать и проговаривать свои действия.

Деятельность логопеда Натальи Пушкиной не ограничивается детским садом. Она еще успевает проводить индивидуальные занятия с детьми в общественном центре «Исток». Здесь особенно тесное сотрудничество с родителями — ведь они сами озадачились тем, чтобы помочь ребенку научиться правильно говорить. А значит,  напрямую заинтересованы в результате, выполняют все рекомендации логопеда, доверяют ему. А дети просто любят.

— Мне нравится заниматься с Натальей Федоровной, — утверждает Максимка и старается во время занятий выполнять все рекомендации своей наставницы.

Одни виды речевой деятельности зависят от других. Если ребёнок не овладел способностью дифференцировать звуки, он не сможет различать и понимать слова, не сможет правильно их проговаривать. А если  не накопил нужного количества слов,  не сможет говорить фразами. И чем раньше родители замечают недостатки в речевом развитии ребенка, тем легче их восполнить с помощью логопеда.

— Родителям плохо без логопеда, но и логопеду без заинтересованности и активной помощи родителей не обойтись, — утверждает Наталья Федоровна.

Потому у каждого ребенка есть индивидуальная тетрадь, есть задания на дом, которые выполняются  с мамами и папами. И чем серьезнее к этим заданиям относятся взрослые, тем скорее они увидят успехи своих малышей. На этом сотрудничестве построена вся работа, как в детском саду, так и в «Истоке».

К сожалению, сегодня из детских садов исчезли логопедические группы, и, как показывает практика, зря.

— Мы наблюдаем, что с каждым годом детей с нарушением речи становится больше, а логопедов не так уж много, — говорит методист  Екатерина Баранова.

Каждый специалист в этой области в нашем городе ведет одновременно 30 детей и более. Вот и получается, что быть логопедом — задача не из простых, но Наталья Пушкина с ней успешно справляется, постоянно используя в работе передовые логопедические технологии и методики. А как иначе? Не только призвание, но и фамилия обязывает бережно относиться к родному языку.