Впечатлиться и прийти вновь

«В воскресный день с сестрой моей мы вышли со двора.
«Я поведу тебя в музей», — сказала мне сестра…» — пусть дальше в строчках знаменитого в советские времена стихотворения говорится о конкретном человеке, чье имя уже принадлежит беспокойной  российской истории, главная фраза в нем все же о музее, посещение которого — это дополнительное образование, способ повысить уровень культуры, обогатиться знаниями.

Потому так важно привычку ходить в музеи воспитать с детства. Этим и заняты работники отдела природы Историко-краеведческого музея города Артема, куда с удовольствием ходит ребятня чуть ли не с пеленок. Не только чучела животных и птиц привлекают в этот зал: здесь дети, наряду с получением новых знаний, учатся созидать. Пусть пока в игровой форме, непринужденно, как бы закрепляя и дополняя рассказ экскурсовода, но это помогает запомнить: зачем приходили в музей и с чем ушли.

— К творческой мастерской мы пришли не сразу, — рассказывает Светлана Хижняк, заведующая отделом природы музея, — сначала у нас были познавательные экскурсии, мы их дополняли видеорядом, играми. Но учитывая, что дети — народ хотя и любознательный, но непоседливый, мы решили, что в завершение любого познавательного процесса будем делать открытку-аппликацию. Сначала такие поделки были посвящены календарным датам: новогодняя сказка, цветы для мамы, День Победы. А позже, поразмыслив, поняли, что творчеством, связанным непосредственно с природой, может завершаться любая экскурсия.

Так, в День космонавтики говорили о первых космонавтах — Белке и Стрелке, и ребята с удовольствием сделали открытку на эту тему.  А в День семьи показали мультипликационный фильм про Умку. Потом делали открытку с главным героем и его мамой. В День тигра, конечно же, сюжет с тигром появлялся на открытке, как и в День леопарда — леопард. Да мало ли способов, рассказав о родной природе, помочь детям создать что-то, что помогло бы впечатлиться, запомнить, захотеть прийти вновь!

— Нам повезло, что у нас работает методист Алексей Картузов, художник, выпускник Академии искусств, — видно, что Светлана Валерьевна гордится этим специалистом. — Благодаря ему мы готовим материал для открытки-аппликации. Он учитывает все: возраст детей, тему, тонкости изобразительного искусства, где важны и цвет, и форма, и сюжет. Разрабатывая каждую новую открытку, он учит и нас. И, поверьте, это очень интересный процесс. К тому же мы не только закрепляем знания, но способствуем воспитанию творческой личности, прививаем эстетическое чувство.

Как результат: однажды побывав на таком интересном мероприятии, дети стремятся прийти вновь. Вырастают из детсадовского возраста, становятся школьниками, а дорожку в зал природы не забывают. Это и радует, и обнадеживает: значит, растут как личности, неравнодушные к природе, имеющие представление о прикладном творчестве.

— Интересно было, когда мы открыли совместную выставку прикладного творчества Олега Братуся и Бориса Цоя, — вспоминает Светлана Валерьевна, — была в экспозиции панорама морского дна. У этой панорамы мы рассказывали о наших дальневосточных морях и их обитателях. А если ещё приходили авторы выставки да учили делать поделки из морских раковин, картины из измельченных минералов,  это было просто незабываемо! Для посетителей любого возраста.

Потом в книге отзывов появляются такие записи: «Живу много лет в Приморье, но никогда не получала сразу столько интересной информации. Хорошо, что в зале природы работают специалисты, способные доходчиво, интересно рассказывать о нашем крае. Видно, что они любят свою работу».

Это главное — любить дело, которому служишь. И тогда все становится на свои места: поиски приводят к открытиям, к способности увлечь аудиторию, привлечь внимание и к проблемам, и к достижениям. Воспитать человека, для которого окружающий мир станет не объектом потребления, а тем, что надо беречь и сохранять.